情境练习
数字分级展示课：情境练习
根据虚构短文与 L1–L3 规则，写一行列表标签和详情说明。题目要求跨段取线索，因此标为 L3；改成直接问背包里的物品时改为 L1。
本栏回应什么问题
同一篇短文并不只有一个任务等级；评价对象是题目要求。
适合：影迷、家长与内容编辑
学习步骤
- 进入实践指南阅读全文，先独立判断再对照答案。
- 记录级别、依据、范围、版本与一个反例题。
常见误区
- 省略体系名称，让读者自行猜测数字含义。
- 把本站教学示例误当作官方等级或实测结论。
本栏学习卡片
学习卡片
雨后车站：完成两张标签卡
根据虚构短文与 L1–L3 规则，写一行列表标签和详情说明。题目要求跨段取线索，因此标为 L3；改成直接问背包里的物品时改为 L1。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
动手练习：把“3级”改成可读的标签
使用本站虚构的 L1–L3 阅读任务体系，给《雨后车站》写一张列表卡和一张详情卡，再用参考答案检查。所有素材与等级均为教学虚构。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
数字级别应怎样配合文字解释？
把体系名称、数字和一句可操作的解释放在一起；在同一张卡片上补充适用范围，并提供有名称的定义入口。仅写“3级”无法判断它代表难度、年龄、评分还是权限。